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第二十九章 性教育

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有时候林清都很感慨,对于老师来说,讲与不讲都是她可选择的,即使她不讲也没人能责怪她。可如今她伤了心,以后都不讲了,那她的学生也许一直处于对性知识朦朦胧胧甚至有曲解的状态。学校和家长不支持,那多让这老师寒心啊,而损失最大的其实是学生啊。
从上学起,林清听闻的女童性侵的事情就没断过,无论身边的还是网络上的。林清自己比较幸运,从小就被她母上教着如何保护自己,不认识的,认识的人都不能触碰自己的敏感部位。
也许是因为她母上一直在做生意,见的人多,披着狼皮的人也见了不少,给林清讲了不少故事,虽然对于当时的林清一时很难接受,但也因为如此她心里一直都有防范意识,也护她平安长大。
但很难说她母上的性教育一定是完善的,正确的,因为很长一段时间里,林清也曾那些故事对于性很害怕,也认为是肮脏的、可怕的。而林清并没有在学校里接受过正式的性教育的知识,以前学校里的生理课老师都是让学生上自习,自己看书,没有老师讲。
那时候还有一些男生会拿书上的知识来开玩笑,或者看着女生偷偷摸摸拿着卫生巾去厕所时还会哄笑。也许当时觉得没什么,现在已经当老师的林清回想起来,却频频摇头。
即使到了大学,大多数大学生对于性的认识还是局限的、狭隘的,甚至于肮脏的。林清的性教育的完善都是到了大学,逐渐看了一些性教育的纪录片和两性的电影之后,才逐渐完善。
但林清认为20岁才能有一个成型的性认识是可悲的,本来不应该这么绕的,老师和家长可以大胆传授,就如专业知识一般。
其实孩子有很强的好奇心,即使家长和老师藏着掖着,可不少孩子从小就会用带一些生殖器的脏话骂人,这不是一种极为讽刺的现象吗?
但家长不教,还有一种可能,就是家长自己可能也没有正确和完善的性知识,又如何教授孩子呢。
但为何老师不教,一是因为这个是吃力不讨好的事情,有时候家长和学生不一定认同,二是学校并未明确规定要教授性知识,也没有专门的老师,这一块仍然十分不成熟。
每当林清听到“性教育没用”这种话从家长,甚至从学生和老师嘴里冒出来时,林清都会被气笑。其实老师所教的专业知识才很可能只是一时有用,若干年后,谁又能记得起万有引力公式,力的合成与分解呢,但性知识却是能用一辈子的。
林清很久以前心里就埋了个小火苗,而余欣的事情的发生,无疑是点燃了林清心里的那颗火苗,让她下定决心一定要去做,即使这是件吃力不讨好的事情。
鸡汤煲好了,厨房里飘了一圈圈的雾气,一直飘到吧台来。林清忍不住吸了一大口,很香。她关上电脑,去厨房一勺勺舀出鸡汤。